ducenen el aula y que, por consiguiente, deberían ser interrumpi-dos, como a las formas que los profesores emplean para llevar a cabo dicha interrupción, proporciona valiosas pistas sobre el tipo Percepciones de profesores y alumnos de E.S.O. sobre la disciplina en el aula Concepción Gotzens, Antoni Castelló, Cándido Genovard y Mar Badía
elpunto de partida para reflexionar sobre la disciplina en el aula es el conocimiento de autores clásicos y actuales que han abordado una nueva forma de mirar al mundo, al educando y al propio DisciplinaInteligente en la Escuela f Hacia una Pedagogía de la No-Violencia Es sistema institucional de disciplina escolar basado en valores claros y aplicables que fomenta la responsabilidad y el nivel de conciencia de los alumnos, docentes y padres de familia de la institución educativa. La Disciplina Inteligente en la Escuela: Ayuda a Recordandoel día de la madre. Mamá mala. Eran las frases que retumbaban en mis oídos desde niña. Que aburridas.pensaba en silencio. Hasta que un día engañé, según yo, a mis hermanas y les dije que todo lo había dejado en orden, y me fui a almorzar. Mi madre entro al dormitorio y revisó debajo de mi cama, encontró muchas cosas comoVisionesdiversas sobre el conocimiento 1. Introducción: resignificando la disciplina El término disciplina está siempre presente en la escuela, usándose en infini-dad de sentidos que van desde la temerosa expresión de una necesidad: sin disciplina no se puede ejercer la labor docente, hasta la crítica preocupada por
Teniendoen cuenta los objetivos de esta investigación empírica, el tipo de diseño selectivo nos parece el más adecuado para su implementación. Instrumento Para la recogida de datos se utilizó el "Cuestionario Sobre la Percepción de Conflictos en el Aula por el Profesor" de Trianes (1996) que consta de 15 ítems, a los 7kvP.